Roule le ballon

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Objectif

Les équipes doivent faire rouler leur ballon le long de la ligne tracée en effectuant un relais entre leurs joueurs placés face à face. La première équipe à avoir fait participer tous ses joueurs et à terminer le relais remporte la manche.

Matériel requis

2 ballons (de taille adaptée à l’âge des joueurs)

Une craie (pour tracer les lignes et cercles au sol).

Préparation

Tracer le terrain

À l’aide de craie ou de cordes, tracer deux lignes parallèles d’environ 30 mètres de long, espacées d’au moins 2 mètres.

À chaque extrémité de ces lignes, dessiner un cercle (point de départ et d’arrivée pour chaque équipe).

Mise en place des équipes

Former des équipes de 6 à 8 joueurs.

Chaque équipe est divisée en deux sous-groupes, placés face à face de part et d’autre de la ligne tracée au sol.

Déroulement

Chaque équipe possède un ballon, placé dans son cercle de départ.

Au signal, un premier joueur fait rouler son ballon sur la ligne tracée jusqu’au joueur opposé dans le cercle d’arrivée.

Dès que le ballon atteint l’autre bout, le joueur qui le reçoit repart immédiatement en le faisant rouler dans l’autre sens.

Le relais continue jusqu’à ce que tous les joueurs aient participé au moins une fois.

L’équipe qui termine son relais en premier remporte la manche et marque 1 point.

Règles et erreurs

Le ballon doit toujours rouler sur la ligne :

- Si le ballon sort de la trajectoire, le joueur doit le récupérer et le replacer avant de continuer.

- Si un joueur envoie le ballon trop fort ou hors de la zone, il doit recommencer son tour.

Un animateur peut superviser pour s’assurer que le ballon reste bien sur la ligne et que tous les joueurs respectent les consignes.

Variante(s)

Déplacement modifié

À chaque nouvelle manche, les joueurs doivent changer leur manière de pousser le ballon :

Avec les pieds (au lieu des mains).

En se déplaçant à 4 pattes

Avec la tête

Avec une seule main

Adaptations inclusives

Corporel

Autoriser les joueurs à adapter leur posture selon leurs capacités (ex. : possibilité de rester assis et de pousser le ballon avec les mains)

Utiliser des ballons plus légers et de tailles différentes pour faciliter la manipulation

Réduire la distance entre les cercles si nécessaire

Alterner les mouvements plus simples et ceux qui requièrent l’utilisation de plusieurs compétences en même temps

Offrir le choix aux personnes participantes de s’installer confortablement, assis ou debout

Spatial

Utiliser des cordes ou bandes adhésives texturées au lieu de la craie pour marquer les lignes et les cercles

Réorganiser l'espace ou limiter le nombre de personnes participantes dans une zone donnée

Communication

Expliquer les consignes avec des démonstrations visuelles et gestes explicatifs avant le début du jeu

Simplifier les instructions et les segmenter en étapes claires (ex. : "Tu dois faire rouler le ballon jusqu’au cercle d’en face, puis ton coéquipier prendra le relais.")

Demander aux personnes participantes de reformuler les consignes pour s’assurer de leur compréhension

Relationnel

Associer les personnes participantes de manière à équilibrer les forces et à favoriser

Permettre aux personnes participantes qui le désirent d’observer l’activité avant de participer activement

Temporel

Permettre aux joueurs d’effectuer le relais à leur propre rythme sans pression de vitesse

Commentaires et suggestions

Prenez un moment pour évaluer l’activité et nous partager vos commentaires et suggestions :

Comment les jeunes ont apprécié l’activité ?
Est-ce que les adaptations inclusives ont été utiles ? Avez-vous d’autres suggestions d’adaptation qui ont bien fonctionné ?
Avez-vous des suggestions de comment intégrer cette activité dans une branche pour une réunion ? Un camp ?