Sensibiliser les jeunes à la prévention des incendies par des jeux dynamiques et collaboratifs. L’activité se divise en deux volets : une course en équipe et un jeu-questionnaire éducatif.

Pour le jeu « Pompiers, sauvez mon enfant » : 

• Une paille par personne participante (prévoir des pailles de différents diamètres ou alternatives pour besoins spécifiques, comme des pinces à épiler ou des gobelets) 

• Silhouettes en papier représentant des enfants (hauteur d’environ 5 cm) – prévoir des silhouettes plastifiées pour éviter qu’elles s’abîment 

• Un contenant par équipe (panier, boîte, etc.) 

Pour le jeu-questionnaire : 

• Une feuille de phrases à trous par jeune (ou par petit groupe) 

• Stylos/crayons 

• La liste de mots à insérer (à imprimer en gros caractères ou à projeter selon le matériel disponible) 

• Installation du jeu de course : 
  • Former deux équipes. 

• • Placer chaque pile de silhouettes au point de départ. 

• • Placer un contenant à environ 5 mètres du point de départ de chaque équipe. 

• • Prévoir une version simplifiée avec une distance plus courte ou un système sans déplacement physique si nécessaire (ex. : jeu à table avec transmission manuelle ou par relais de mots). 

• Préparation du jeu-questionnaire : 
  • Imprimer les feuilles de phrases à compléter et la liste des mots. 

• • Organiser les jeunes en petits groupes pour favoriser l’entraide. 

Jeu 1 : Pompiers, sauvez mon enfant ! 

1. Expliquer la mission : les jeunes sont des pompiers qui doivent sauver des enfants en les transportant jusqu’à un lieu sécuritaire. 
2. Au signal « Pompiers, sauvez mon enfant ! », la première personne de chaque équipe utilise sa paille pour aspirer une silhouette et l’amener jusqu’au contenant. 
3. Si la silhouette tombe, il·elle doit reprendre à l’endroit exact où elle est tombée. 
4. Une fois le « sauvetage » complété, il·elle retourne à la fin de sa file et c’est à la personne suivante. 
5. La première équipe à avoir transporté toutes ses silhouettes gagne. 

Jeu 2 : Le grand quiz de la sécurité incendie 

1. Distribuer les feuilles de phrases à compléter et expliquer que l’objectif est de deviner les bons mots à partir d’une liste fournie. 
2. Lire chaque phrase à voix haute si nécessaire. 
3. Les jeunes complètent les phrases en petits groupes. 
4. En fin d’activité, faire une mise en commun avec les bonnes réponses et en profiter pour discuter des bons comportements à adopter. 

Il faut compléter chaque phrase à partir des mots à utiliser suivants (chaque mot doit être utilisé) :

Phrases à compléter :

• Ne joue pas avec les …
• Garde les … loin du feu
• Connaît les … des endroits où tu vas.
• Remplace les fils électriques …
• Dans une maison, il faut au moins un …
• Mets le numéro des pompiers sur le …
• Il faut un pare-étincelles devant un …
• Il faut vérifier le … chaque mois
• Il faut ramoner la … chaque année
• Si tes vêtements prennent feu, …
• Une … peut étouffer un petit feu
• Ne jette pas d’ … sur de l’huile en feu
• Pour brûler, un feu a besoin de chaleur, de combustible et d’ …
• Dans une pièce enfumée, l’air le plus respirable est …
• Le numéro d’urgence est …
• S’il y a le feu quelque part, la première chose à faire est de …
• La deuxième chose à faire est d’ …
• La façon la plus rapide de sortir d’une maison est par …
• Beaucoup d’enfants sont brûlés chaque année car ils jouent avec des …
• Si la poignée est chaude, n’ouvre pas la …

Réponses :

• Allumettes (briquets)
• Bidons d’essence
• Sorties d’urgence
• Défectueux
• Extincteur
• Téléphone
• Foyer
• Détecteur de fumée
• Cheminée
• Roules toi par terre
• Couverture
• Eau
• Air
• Près du sol
• 911
• Sortir
• Appeler les pompiers
• La fenêtre
• Briquets
• Porte