Il y a plusieurs raisons pour aborder ces sujets dans les scouts :

• Comme organisme jeunesse, nous avons une responsabilité envers les jeunes de les protéger de façon à prévenir toute forme de violence et d’abus envers eux. Pas tous les jeunes ont accès à ces notions à la maison ou à l’école, et plusieurs peuvent se sentir mal à l’aise d’en discuter dans un grand groupe. Chez les scouts, nous créons un espace sécuritaire et inclusif pour en discuter. Loin d’agir seul, nous agissons dans l’environnement du jeune et complémentons ce que les jeunes apprennent à d’autres endroits.
• Le mouvement scout développe chez les jeunes des compétences pour la vie; savoir comment dire non, établir ses limites, identifier les facteurs d’influence autour de soi, et être une oreille attentive pour les autres sont des compétences qui peuvent aider les jeunes dans toutes les sphères de leur vie.
• La dimension Loi et Promesse qui se trouve au cœur de notre méthode éducative comporte dans ses quatre valeurs celle du Respect. L’autoprotection des jeunes y trouve sa place, principalement dans les dimensions du « respect de soi » et « respect des autres ». Cela implique de respecter son intégrité, que ce soit vis-à-vis les autres jeunes ou les adultes, mais aussi d’être dans le respect des limites des autres, notamment en ce qui a trait au consentement.
• La relation de confiance qui se développe au sein d’une unité scoute crée un espace sécuritaire où des jeunes peuvent se sentir à l’aise de parler de situations ou expériences qu’ils ou elles n’ont parlé avec personne d’autre. Les équipes d’animation doivent donc être outillées comme adultes de confiance et oreilles attentives pour savoir comment créer cet espace sécuritaire et comment soutenir un ou une jeune en situation de dévoilement.

Aborder les notions d’autoprotection face à la maltraitance peut créer des conversations difficiles autour de sujets ou vocabulaire qui peuvent être sensibles autant auprès des jeunes que des adultes responsables de l’atelier. Pour bien se préparer, vous trouverez une formation en ligne qui compile plusieurs outils sur comment gérer des conversations difficiles et comment créer un espace sécuritaire avec les jeunes.

Consultez les ressources et outils dans la formation en ligne « Un scout averti en vaut deux ».

Les discussions et les contenus des ateliers peuvent susciter des confidences de la part des jeunes.

Selon l’article 39 de la Loi sur la protection de la jeunesse du Québec, toute personne qui a un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant, est considéré comme compromis pour avoir subi ou à risque sérieux de subir un abus physique ou sexuel est obligatoirement tenu de signaler sans délai à la direction de la protection de la jeunesse. Ce signalement doit être effectué, peu importe l’auteur et peu importent les moyens que prennent ou ont pris les parents pour protéger l’enfant. Seul le DPJ peut évaluer si le jeune est protégé. En ce qui concerne les autres motifs tels que : abandon, négligence, mauvais traitements psychologiques, fugue, etc., le signalement n’est pas une obligation au sens de la loi, mais fortement recommandé.

Référez-vous à la politique sur le signalement de l’ASC que vous pouvez trouver ici.

Vous trouverez dans la formation différentes ressources pour vous outiller face à ces situations, notamment sur comment soutenir un enfant en situation de dévoilement.

Chaque atelier a été conçu pour s’intégrer dans le cadre symbolique de la branche ciblée afin de correspondre au développement des jeunes et des objectifs éducatifs ciblés. Les branches plus jeunes pourront en autre retrouver des personnages symboliques de leur histoire respective. Retrouvez tous les détails dans la section Comment se préparer? de votre atelier.

Certains parents ou tuteurs et tutrices de jeunes se demanderont pourquoi ces sujets sont abordés dans les scouts. C’est une bonne idée d’ouvrir la conversation avec elles et eux, même avant l’atelier !

Vous trouverez dans la formation en ligne une foire aux questions et un modèle de lettre sur comment expliquer ce programme aux parents.

Consultez les ressources et outils dans la formation en ligne « Un scout averti en vaut deux ».

Les badges sont ajoutés sur la manche de gauche et se portent sous le bouton. Lors de leur premier atelier, peu importe leur âge, les jeunes reçoivent l’anneau Scout averti ainsi que le badge correspondant à leur branche. Au cours de leur progression dans le scoutisme, les jeunes vivront d’autres ateliers du programme. C’est seulement le badge intérieur à l’anneau qui changera pour celui de la branche supérieure.

À travers tous les badges du programme, on y retrouve le symbole du cœur, qui symbolise le respect de soi ainsi que l’autoprotection.

Castors : Les mains sous le cœur font référence au soutien que peuvent trouver les jeunes pour les aider à dire non et faire respecter leur bulle;

Louveteaux : L’échelle dans l’arbre rappelle l’échelle construite pour venir au secours de Mowgli dans l’histoire symbolique utilisée à partir des étapes pour faire cesser l’intimidation.

Éclaireurs : À la croisée des chemins, nos choix nous guident et peuvent nous amener des routes à différentes destinations. C’est pourquoi nous devons prendre le temps de rendre compte de nos actions et prendre la bonne direction.

Pionniers : La santé et l’intégrité, ça se passe aussi dans nos têtes allumées. En nous sensibilisant aux enjeux de santé mentale et des facteurs psychologiques, nous renforçons notre autoprotection.

Routiers : À cette étape du parcours, les jeunes développent leur cordon de sécurité qui vient agir en véritable barrière de protection qui peut aussi aider les autres.

Oreille attentive : être une oreille attentive, c’est être activement à l’écoute et agir avec bienveillance envers les autres pour les soutenir et être là pour eux.

Si vous avez des questions, des commentaires ou des suggestions à formuler sur le contenu du programme Scout averti, il suffit de nous écrire à l’adresse experience.scoute@scoutsducanada. Votre rétroaction est importante pour nous et nous permet continuellement de nous améliorer et d’offrir un contenu de qualité à nos membres, spécifiquement en ce a trait à la protection des jeunes. Un formulaire d’évaluation est également disponible sur le site de la formation en ligne.

Le brevet « Oreille attentive » a été développé pour créer un réseau de jeunes et d’adultes prêt.e.s à écouter et à soutenir ceux et celles qui pourraient avoir besoin d’aide.

Inspirées par les valeurs du scoutisme et guidées par le désir d’aider les autres, ces personnes jouent un rôle vital dans la promotion de la santé mentale au sein de leur communauté.

Ce brevet permet de facilement les identifier lors des activités scoutes et témoigne des compétences développées pour exercer les fonctions suivantes (tirées de la formation Listening Ears de l’OMMS):

• Sauvegarder et protéger. Protège les participant.e.s de tous âges et de tous types d’événements en suivant toutes les politiques et procédures applicables.
• Servir de première source de soins. Sers de source initiale d’attention, d’empathie et de soutien concernant tout ce qu’exprime un scout.
• Fournir des informations, des suggestions et des conseils. Fournir, le cas échéant, des informations, des suggestions et des conseils pour aider un scout à trouver un moyen de résoudre ses problèmes.
• Fournir une évaluation raisonnable. Fournir, le cas échéant, une évaluation raisonnable de la nature et de la gravité potentielle de tout problème identifié.
• Référez-vous aux ressources appropriées. Référez un.e scout.e, si nécessaire, vers les ressources appropriées qui peuvent répondre à ses besoins immédiats.
• Signalez-le immédiatement. Signalez immédiatement tout cas d’abus ou de suspicion d’abus, d’automutilation ou de pensées suicidaires.
• Soyez curieux.euse, ouvert.e et tolerant.e. Soyez curieux.euse, ouvert.e et tolerant.e, quelle que soit la situation qui se présente, sans interférer avec vos valeurs et croyances personnelles dans la conversation.
• Servir de source. Servir de source de compassion et d’empathie inconditionnelles.
• Aide et support. Aidez et soutenez tous les participant.e.s pour tirer le meilleur parti de l’événement auquel ielles participent.
• Tenir des registres précis. Tenez un registre précis de toutes les rencontres et prenez les prochaines étapes et le suivi convenus.

Pour devenir oreille attentive, vous devez développer vos compétences en écoute active et empathique. Si vous n’avez pas déjà ces compétences (de votre formation ou de votre métier¹), vous pouvez les développer en suivant l’une des deux formations suivantes :

• Suivre la formation gratuite en ligne Listening Ears (offerte en français) par l’OMMS.
• Suivre la formation gratuite en ligne « Être là » de l’organisme Jack.org.

Pour obtenir le brevet physique, vous devez transmettre une copie de votre certificat à l’une des deux formations, ou une preuve de compétences de votre formation ou de votre métier² à la personne responsable des ressources adultes de votre district³.

Une fois envoyée, la personne désignée pourra :

• Déposer dans votre dossier personnel le brevet « Oreille attentive »;
• Commander sur le site de l’ASC pour obtenir le nombre de brevets souhaités (en vente uniquement pour les comptoirs et les districts);
• Préparer l’envoi du badge à la personne qui en a fait la demande. La facturation au groupe ou à la personne se fait selon les modalités internes du district.

^{1, 2} Formations permettant la reconnaissance d’acquis : Techniques d’éducation spécialisé, techniques de travail social, baccalauréat en travail social, en psychologie, sciences infirmières et en interventions psychosocial, formation de premiers secours psychologiques de la Croix-Rouge.
³ Il se peut qu’au sein de votre district une autre personne ait été nommé pour s’occuper de ce programme.

Le badge se porte au foulard sur la droite et au-dessus du nœud de foulard ou du nœud carré de manière que l’illustration soit visible.

Lorsque le badge est porté, cela indique que vous êtes disposé à remplir la fonction d’oreille attentive. Le badge a été conçu de manière que si vous ne vous sentez pas bien ou apte à remplir cette fonction, le badge peut tout simplement être retiré temporairement.

Pour devenir oreille attentive, il faut avoir développer des compétences en écoute active et empathique. Si ces compétences n’ont pas été acquises dans le cadre de la formation ou du métier des aspirants ils peuvent les développer en suivant l’une des deux formations suivantes :

• Suivre la formation gratuite en ligne Listening Ears (offerte en français) par l’OMMS.
• Suivre la formation gratuite en ligne « Être là » de l’organisme Jack.org.

Pour obtenir le brevet physique, les participants vous transmettent une copie de votre certificat à l’une des deux formations, ou une preuve de compétences de leur formation ou de leur métier¹ à la personne responsable des ressources adultes de votre district².

Lorsque vous recevez un certificat d’un participant vous devez :

• Déposer dans le dossier personnel du participant le brevet « Oreille attentive »;
• Commander sur le site de l’ASC pour obtenir le nombre de brevets souhaités. (en vente uniquement pour les comptoirs et les districts);
• Préparer l’envoi du badge à la personne qui en a fait la demande. La facturation au groupe ou à la personne se fait selon les modalités internes de votre district.

¹ Formations permettant la reconnaissance d’acquis : Techniques d’éducation spécialisé, techniques de travail social, baccalauréat en travail social, en psychologie, sciences infirmières et en interventions psychosocial, formation de premiers secours psychologiques de la Croix-Rouge.
² Il se peut qu’au sein de votre district une autre personne ait été nommé pour s’occuper de ce programme.