La diversité est un état qui indique la pluralité. Elle fait référence à toutes les dimensions possibles d’une personne, comme l’origine nationale ou ethnique ou ethnoculturelle, la couleur, la religion, l’âge, le sexe, l’orientation sexuelle, l’identité ou l’expression de genre, l’état matrimonial, la situation de famille, les caractéristiques génétiques, l’état de personne graciée, les aptitudes et le handicap, l’état de santé, la langue, la croyance religieuse ou spirituelle, la condition sociale, le secteur géographique, etc. La diversité reconnait aussi l’intersectionnalité de ces dimensions qui peut exister dans une personne.

L’inclusion implique la valorisation de la diversité, l’égalité des chances, l’égalité d’accès, l’implication et la participation aux activités pour tous et toutes. Elle se traduit concrètement par le sentiment qu’éprouvent les personnes d’être reconnues, valorisées et de participer pleinement à leur milieu de vie, quelles que soient les réalités différenciées qui les caractérisent individuellement.

Pour vous aider à comprendre et à utiliser les bonnes terminologies, voici quelques ressources thématiques transversales des concepts liés à la diversité et l’inclusion.

Autres termes fréquemment utilisés (discrimination, obstacles systémiques, intersectionnalité etc.)

• Consultez le lexique de termes fréquemment utilisés lorsqu’il est question d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI) préparé par l’Université du Québec à Montréal (UQÀM).

Lexique lié aux personnes ayant un handicap

• Consultez le guide terminologique « Choisir le mot juste » préparé l’organisme ontarien Le Phénix. Ce document propose un langage propre à la culture franco-ontarienne, assurant l’uniformité du vocabulaire et le respect des personnes handicapées, dans toutes les formes de communications.

Lexique lié au genre et au sexe

• Consultez le glossaire « LGBTQI2SNBA+ : Les mots de la diversité liée au sexe, au genre et à l’orientation sexuelle » préparé par Dominique Dubuc et la FNEEQ-CSN.
• Consultez le document « L’inclusion des personnes LGBTQ2+ : Guide pratique pour des municipalités inclusives au Canada et ailleurs dans le monde » rédigé pour la Commission canadienne pour l’UNESCO (CCUNESCO).

Racisme et discrimination systémique

• Consultez le rapport de consultation publique « Racisme et discrimination systémiques dans les compétences de la Ville de Montréal » préparé par l’Office de Consultation Publique de Montréal.

Le questionnaire d’auto-identification sert à mesurer l’étendue de la diversité au sein de notre association et cibler nos efforts d’inclusion. En remplissant le questionnaire, vous aidez l’association à prendre une photo avant et après de la diversité dans notre organisation afin d’évaluer l’impact de nos actions.

Les renseignements sont recueillis sur une base volontaire et demeurent confidentiels. Le questionnaire s’adresse aux membres, bénévoles et personnel de l’ASC. Pour les jeunes mineurs, ce questionnaire peut être rempli par un parent ou tuteur.trice légal.e.

Le dossier diversité et inclusion fait partie de la stratégie mondiale du Mouvement scout. L’ASC a mobilisé ses ressources afin de pouvoir établir un plan d’action en matière de diversité et d’inclusion.

C’est dans ce contexte que notre politique-cadre voit le jour. Elle définit des orientations et donne un sens commun à la gouvernance et à la gestion des ressources informationnelles, permettant d’en assurer la cohérence à l’échelle nationale et locale. Elle établit également les actions que l’organisation – à tous les niveaux – s’engage à prendre pour atteindre nos objectifs d’inclusions. Nous sollicitons donc le soutien de tous les paliers pour faire vivre les principes de cette politique.

Pour consulter la Politique sur la diversité et l’inclusion (PP601-2020-12) de l’Association des Scouts du Canada, rendez-vous dans le Centre de ressources, section Administration.

Le comité consultatif en inclusion est un comité qui soutient les actions proposées dans la politique en diversité et inclusion de l’ASC. Il est composé de membres internes au scoutisme et d’expert.e.s externes. De plus, il se veut représentatif de la diversité dans la société canadienne.

Pour savoir comment y participer, référez-vous à la section « J’aimerais m’impliquer sur ce dossier au niveau national… je fais comment ? » de cette FAQ.

En tant qu’animateur.trice, vous avez un impact immense sur la vie des jeunes lorsqu’il s’agit de créer une culture d’inclusion. Par où commencer ?

Voici quelques idées :

• S’informer et se former : Lisez sur des sujets comme l’inclusion, l’antiracisme, la diversité des genres, etc. pour parfaire votre vocabulaire et connaissances sur le sujet. Suivez une formation avec votre équipe d’animation.
• Animer un jeu sur les droits humains : Puisez dans la banque de ressources pour trouver un jeu qui apprend aux jeunes que tout humain est égal et a des droits.
• Inviter une personne à venir parler dans la rencontre : Que ça soit une de vos connaissances personnelles ou un.e représentant.e d’organisme, demandez à quelqu’un de l’extérieur de votre groupe de venir parler de différences dans une rencontre.
• Mener une réflexion : Utilisez une histoire ou une question pour lancer un moment de discussion entre les jeunes sur l’inclusion.
  • Des exemples : 1) Avez-vous déjà senti que vous excluait ? 2) Quelles sont ta culture et tes traditions familiales ? 3) Quels sont les stéréotypes qu’on associe à ton genre ? 4) Que représentent le respect et la justice pour toi dans la loi scoute ?
• Rencontrer groupe scout d’un autre pays : Organisez une réunion avec un groupe scout différent du vôtre et partagez vos réalités. Apprenez une nouvelle chanson, un nouveau repas de camp ou un nouveau jeu !
• Faire du bénévolat : Certains organismes cherchent des jeunes pour faire du bénévolat qui leur permet de connecter avec leur communauté et de rencontrer des gens différents.
  • Des exemples : refuges pour personnes en situation d’itinérance, maisons d’accueil pour familles réfugiées, etc.
• Réaliser un badge : Encouragez un des jeunes à réaliser un projet sur l’inclusion avec le groupe pour mériter un badge de progression personnelle.
• Choisir des lieux accessibles ou les rendre inclusifs : Avant de choisir un lieu de camp, demandez-vous si tout le monde peut y accéder.
  • Des exemples : Y a-t-il des rampes ? Des toilettes non genrées ? Utilisez le lieu comme source de discussion avec les jeunes.

Pour plus de détails, consultez la section Ressources de cette FAQ.

Comme gestionnaire, vous avez également un impact significatif sur la culture d’inclusion de votre groupe ou de votre district. Par où commencer ?

Voici quelques idées :

• Faire une auto-évaluation : Avec le conseil d’administration et les animateurs.trices, auto-évaluez votre niveau de diversité dans votre groupe. Qui est représenté ? Qui ne l’est pas ? Pourquoi ? Identifiez les barrières à la participation pour adresser ces limites.
• S’informer et se former : Lisez sur les thématiques de diversité et d’inclusion et animez une formation scoute pour vos animateurs.trices sur le sujet.
• Développer des partenariats : Beaucoup d’organismes existent et peuvent vous aider avec des outils éducatifs pour vos animateurs, ainsi qu’avec le recrutement de groupes de jeunes et bénévoles que vous n’atteignez peut-être pas encore.
  • Des exemples : maisons de jeunes, organismes d’accueil aux familles immigrantes, centre de soutien aux personnes en situation de handicap, etc. Communiquez avec une d’entre elles pour voir comment vous pourriez travailler ensemble.
• Utiliser un système de quotas : Trouvez un quota réaliste de représentation (jeunes, femmes et hommes, etc.) dans les instances du groupe et travaillez avec tous les membres pour aller chercher les personnes que vous avez besoin.
• Accessibiliser ses espaces de rencontre en personne et en ligne : Organiser une rencontre avec les gestionnaires de l’immeuble de votre local pour parler de comment rendre le lieu plus accessible. Si vos rencontres sont en ligne, communiquez avec les parents pour voir si tout le monde a les moyens financiers de continuer à participer.

Pour plus de d’idées et d’outils, consultez la section Ressources de cette FAQ.

Personne ne devrait subir de discrimination, stigmatisation, harcèlement ou abus dans les scouts. Nous prenons ça au sérieux et nous voulons que vous sachiez que vous n’êtes pas seul.

Si vous êtes victime de discrimination, nous vous encourageons à soumettre une plainte officielle et l’acheminer à l’adresse courriel direction.administration@scoutsducanada.ca.

L’Association des Scouts du Canada est fière de son histoire et de ses nombreuses années d’existence. Avec des centaines de groupes dans tous les coins du Canada, tous empreints de traditions et pratiques propres, nous reconnaissons par contre qu’il existe encore aujourd‘hui parfois des vestiges coloniaux et discriminatoires ou références culturelles dépassées dans nos pratiques, textes et activités.

Nous reconnaissons le besoin d’agir et voulons offrir la chance aux groupes et aux unités de nous aider dans cette chasse aux instances discriminatoires. Vous voyez un document, une pratique ou une chanson qui pourrait blesser quelqu’un dans votre unité ? Vous avez des questions, des suggestions ou des doutes sur une expérience? Parlez-nous en en écrivant à l’adresse inclusion@scoutsducanada.ca et nous entamerons ensemble un dialogue pour changer cela vers une instance inclusive.

Nous aimerions entendre votre histoire ! Vous pouvez nous partager votre expérience, de manière anonyme ou non, à l’adresse inclusion@scoutsducanada.ca. Voici quelques suggestions pour le contenu de votre histoire :

• Nom
• Nom du groupe scout, comité, événement ou contexte dans lequel l’histoire s’est déroulée
• Que s’est-il passé pour vous faire sentir inclus.e ?
• Comment vous vous êtes senti.e ?
• Quels sont vos conseils pour d’autres jeunes ou adultes qui voudraient se joindre au Mouvement, ou d‘autres groupes qui se demandent comment être plus inclusifs ?

Un grand merci pour l’intérêt porté à ce projet. Ce n’est pas une petite tâche et nous aurons besoin de tout le soutien possible pour avancer ces dossiers.

Pour soumettre une candidature au comité consultatif Inclusion scoute, veuillez écrire un courriel à l’adresse direction.jeunes@scoutsducanada.ca, en expliquant votre intérêt pour ce sujet et pourquoi vous seriez un.e bon.ne candidate pour le comité.

Nous avions hâte que vous demandiez ! Il existe des centaines d’outils, de trousses et d’activités qui abordent ces sujets. Vous trouverez ci-dessous une sélection de ces outils adaptés pour un contexte scout.

Éducation aux droits, au dialogue et à l’inclusion.

• Consultez le guide « Éducation à la paix et aux droits humains dans le scoutisme » de l’Organisation mondiale du mouvement scout. Ce document comprend une liste d’idées d’activités pour chaque droit des pages 25 à 36.
• Téléchargez la trousse de jeux « On ne joue pas avec les droits  » de Equitas – Centre international d’éducation aux droits humains.
• Essayez le jeu de société « DialoGO! » de KAICIID. Jeu de société pour entamer un dialogue pour découvrir nos différentes valeurs et identités. (Site en anglais, outil disponible en français).
• Consultez le guide scout sur le dialogue pour faciliter des sessions d’échanges interculturels et interreligieux « Dialogue4Peace » de l’Organisation mondiale du mouvement scout. (Ressources en anglais).
• ThemN’Us – A toolkit on diversity in Scouting » des Scouts de la Suède. (Ressource en anglais).
• Suivez la formation gratuite sur les accommodements raisonnables de la Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse Québec.

Outils thématiques

• Consultez la trousse d’activités et de ressources pour parler de racisme « Je ne me fis pas aux apparences » de l’Organisation des Nations Unies.
• Consultez la liste d’activités pour parler de diversité sexuelle, de genre, et d’intersectionnalité pour lutter contre l’homophobie préparée par Gris Montréal.
• Consultez la trousse de ressources, d’activités et d’outils pour avoir une discussion sur le racisme dans son unité « Resources about race » des Scouts UK. (Ressource en anglais).
• Consultez la trousse d’action et de jeux pour parler d’égalité des genres « Kit d’action He4She » de l’Organisation mondiale du mouvement scout. (Site en anglais, outil disponible en français).
• Consultez la trousse éducative pour découvrir l’histoire et les réalités contemporaines des Premières nations du Canada « It’s our time : Education toolkit » de l’Assemblée des Premières nations. (Ressource en anglais).
• Consultez le guide virtuel de traitement d’une demande d’accommodement de la Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse du Québec. Pas certain.e comment accommoder un.e jeune avec des besoins particuliers ? La CDPDJ offre un accompagnement personnalisé et un guide sur comment le faire.

Soutien aux jeunes ayant des besoins particuliers

• Consultez la plateforme de ressources pour gestionnaires d’activités de loisir sur l’intégration des jeunes ayant des besoins particuliers « Vers une intégration réussie » de l’Association des camps du Québec.
• Consultez les différents outils sur l’accessibilité et l’inclusion des personnes en situation de handicap, incluant un guide à l’intention des parents de jeunes en situation de handicap pour l’intégration dans des activités régulières de AlterGo.
• Consultez et téléchargez les différentes publications, rapports et guides de l’Association québécoise du loisir des personnes handicapées.